Вроде ее нынешнее поведение для меня было вполне предсказумо. Я с самого начала догадывалась, что эта дружба (?) не на всю жизнь. Так че ж я сейчас так удивляюсь?

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

Неужели на свете есть такие идеальные волшебные таблетки, которые мне помогут одновременно не бояться и лучше соображать. Что-то мне не верится. Лично я знаю только наркотические средства с таким действием. Это не вариант. А с феном, как показывает опыт, можно ходить в училище. Но не учиться.

Феназепам - друг человека.
Но завтра я начну с глицина.

Сегодня в училище у меня был нервный срыв, подскочило давление... Это было ужасно некрасиво... И меня отправили к психиатру (вернее посоветовали обратиться и договорились о консультации). А еще вызвали моих родителей, они меня забрали и, собственно, поехали мы все к врачу. Доктор сказала, что... ну, скажем так, есть проблемы, и их надо решать. Вот до какой жизни я в итоге докатилась.

Сегодня ходила с братом подруги в храм царевича Димитрия на молебен о создании и семьи и беседу с Владыкой. Так здорово! Все-таки я очень люблю Владыку, его проповеди и беседы. Он умеет объяснить непонятное, ответить на практически любой вопрос и просто поднять настроение .
Вот он для меня потрясающий человек, такая Личность! Мне кажется, что там есть - эта прекрасная община, сестричество, самое лучшее на свете мое училище... Это все безусловно в первую очередь его заслуга, его вдохновляющий пример, руководство, многочисленные таланты и потрясающее умение притягивать к себе умных и интересных людей, собирать вокруг себя и как-то организовывать, пристраивать к делу . Дай ему Бог сил, здоровья и как можно более долгих лет жизни!

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

Бывают в жизни парадоксы...
Давно уже об этом думаю и недоумеваю.
У меня есть хорошие друзья. Такие же интроверты, как и я. Или даже более интровертистые . Но когда я их знакомлю с кем-то, то потом слышу восторженные отзывы, какой это милый, приятный и легкий в общении человек (при этом только я знаю, каких усилий и даже жертв этому человеку могло стоит то непродолжительное общение, от которого у собеседников осталось такое светлое впечатление). Еще один парадокс - это то, что самыми лучшими педагогами и воспитателями зачастую оказываются люди, оказавшиеся в этой роли совершенно случайно (и даже тайно признавшиеся, что категорически не любят детей или просто равнодушные к этому делу). Это просто ломает мои личные убеждения и разрушает общепринятые стереотипы. Ведь, когда мы говорим "хороший педагог", мы представляем себе человека, который преподает по призванию, для которого это не только работа, но и служение, вся жизнь. Этот человек любит детей, искренне хочет их чему-то научить, болеет душой за их будущее и т.д. При этом как самого лучшего своего педагога дети могут воспринимать и вспоминать человека, который просто в силу каких-то обстоятельств был вынужден прийти работать в школу или случайно занялся репетиторством. Я, например, очень люблю и часто вспоминаю свою классную руководительницу. А у нее между прочим даже пед. образования не было. А вообще не моей памяти не было более справедливого педагога, человека, умеющего настолько просто и коротко объяснять... математику (!!!). И она очень выигрывала на фоне унылых тетушек, которые пришли в педагогику лет за 30 до это по призванию и "больше всего на свете любили детишек".
И зачастую я просто удивляюсь насколько легко, умело и правильно с детьми обращаются люди, которые по их собственным признаниям детей не любят или даже боятся.
Для меня это тем более парадоксально, что у меня самой подобных скрытых способностей нет. Уж если я что-то не люблю или не умею (как правило эти вещи у меня совпадают - потому и не люблю, что не получается, или потому и не умею, что не люблю и нет желания обучаться), то любому человеку очевидно, что это НЕ МОЕ.

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра